三国我当皇帝_第六十七章亲自教导

书号:45764 时间:2018/3/4 字数:2696

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　　有了之前赵风制造单车的先例。

　　虽然陆木匠觉得赵风画出来的这个东西怪怪的，不过并没有抗拒心理。

　　很快，赵风就画完了，十分简单。多看几眼就能记住。

　　陆木匠记住后就对赵风一拱手，说道：“在下这就去打造此物。告退。”说完就转身离去。

　　陆木匠离开后，四名及笄少女开是互相

换着继续舂米，开始两个拿舂米杵的，现在开始挑选栗米。

　　赵风又看了些时间，没什么灵感后，便离开了此地。

　　在庄子了逛了一会。

　　守卫跑过来，说道：“家主，张磊带着一个教书先生求见。”

　　赵风脸上一版，呵斥道：“我早就说过，没有外人的时候叫赵风兄弟，下次再叫错，当心唉板子。”

　　想了想，赵风又说道：“算了，估计你们一时也不好改口，以后没人时就叫我大哥，有人就叫家主。再叫错，自己去领罚。”

　　“喏。”说完，就带着赵风去找张磊了。

　　赵风之所以这样临时改变，是因为想到，就算后世，给人打工，也要叫人老板，就算人家老板跟你说不要客套，直接叫名字便好，打工的依然会习惯性的喊老板。

　　在人人平等，改革开放后的几十年，依然无法改变，就别说现在这个等级森严的封建社会了。

　　有时候确实是叫不出口，又或者不敢和主家称兄道弟，但是改成大哥就不一样了，从心里上很容易接受。

　　来到大厅门口，就看到张磊和一个老者站在里面。

　　听到门口有来人的声音，张磊回头一看，发现是赵风，马上上前一揖，介绍道：“赵风兄弟，这位就是我们家教书的先生，姓李。”

　　赵风赶紧对着李先生一揖，说道：“见过李先生。”

　　李先生也对着赵风一揖，说道：“见过赵家主。”

　　见礼完毕，赵风直接说道：“终于把先生盼来了，先随我去看看要教导的学生。请。”

　　李先生摸了摸胡子，说道：“也好，请。”

　　赵风带李先生围着庄子转悠了一圈，这里介绍一下，那里介绍一下，张磊就跟着身后，完全是一个陪衬。

　　转完后，赵风对着李先生说道：“李先生，我的意思是，把这些人全部教导一遍，不分男女，大点的要基本识字，小的可以慢慢教导。”

　　李先生本来还是面带笑容的，突然脸色一变，行了一揖说道：“赵家主，老朽能力不足，无法教导如此多的人，告辞。”说完也不等赵风回话，就退出了大厅。

　　赵风现在还一脸懵

，完全不知道哪里得罪了教书先生，无奈，只好对着张磊说道：“张磊兄弟，你去帮我问问，到底哪里得罪了李先生。”

　　“喏。”说完，张磊就追了出去。

　　一炷香时间，张磊跑了回来，对着赵风说道：“李先生说，孔子曰：唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。又说，自古女子不上学堂。还说赵风兄弟这样的想法于理不合，非常不好。”

　　赵风听了，内心暗自吐槽，这都是什么跟什么，不教就不教呗，哼，有什么了不起的，我就不信我一个二十一世纪的高材生，还教不了古代人识几个字。

　　想是这么想，但不能说出来，来回踱了几步，对着张磊说道：“这样，你去通知陆木匠，造几个大点的木板，明天就要，再去通知赵狗蛋，多买一点竹简回来。我在想想。”

　　“喏。”说完张磊就退出了大厅。

　　张磊走后，赵风就回到主位，跪坐下来，拿起

笔，思考着该怎么教，还有该教些什么。

　　一边想，一边把自己能背诵的启蒙类教育，写了下来。

　　时间流逝。

　　一整天就这么过去了。

　　第二天，照常训练。

　　训练完后，除了木匠、年龄偏大、不足五岁的幼子幼女外。符合要求的人员全部跪坐在庄子外。

　　因为时间太紧，无法做到人手一篇空竹简，所以竹简暂时也没有发放。

　　赵风站在最前面，拿着扩音器，大声说道：“从今天开始，你们又多了一个任务，那就是学习识字。强制学习百家姓。”

　　停顿了一下，赵风接着说道：“学完百家姓后，就可以自由选择，不想学的，也不强迫。但是你如果连字都认不全，以后就只能乖乖当一辈子的小兵。”

　　说完后，赵风一招手，马上就有两个木匠抬了一块大木板上来。

　　这块大木板上都是用深

泥巴加点墨水用手写的。

　　上面都是一横、一竖、一点、等基本笔画。

　　赵风一手拿木

，一手拿扩音器，对着所有人说道：“这上面的是笔画，是构成字的基本。这个是一横，这个是一竖，这个是一点…”

　　介绍完后，赵风接着说道：“现在我念一遍，你们就用手指在左手上写十遍，过几天就会发放竹简，就需要你们自己刻在竹简上了。”

　　一上午，都是围绕着笔画在教。

　　赵风没有教学的经验，自己的启蒙教育是怎么被人教的，也过去了太长时间，早就记不全了。

　　只能根据大概记忆来教导，至于应该一天教几个字，也完全没有概念。只能靠自己慢慢摸索了。

　　在最后结束上午的教学前，赵风一招手，两名木匠又抬了一块小一点的木板走了上来。

　　这个板子上只有两个字。

　　赵风指着一个字，大声说道：“这个字就是趙，我的姓。下午要教的第一个字，如果这个字你都学不会，被我发现了，你就等着挨板子。”

　　停顿了一下，赵风才大声喊道：“下课。”

　　在一阵欢呼声中，大家各自离去。

　　赵风抬头看了看天上的太阳，这尼玛比训练还累人。

　　嗓子都要说干了。

　　教师果然是一个伟大的职业。

　　收工，回庄。

　　在赵风转身的瞬间，眼睛无意中看到远处还没有拆卸的棚子。

　　这个棚子还是最先安置

民们用的，大部分都已经拆了。就留了一个暂时没拆。

　　赵风看后若有所思。

　　然后大喊一声：“来人。”

　　马上一个守卫就跑了过来，一拱手，问道：“家主有何吩咐。”

　　赵风伸手指着远处的棚子说道：“去跟木匠们说说，下午开始把棚子扩大，以后就在棚子下教学了。”

　　“喏。” ｗＷW.ｈＥZXｓ.ｃＯm

盒子小说网 > 穿越小说 > 三国我当皇帝作者:幻星虎	书号:45764 时间:2018/3/4 字数:2696
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有了之前赵风制造单车的先例。　　虽然陆木匠觉得赵风画出来的这个东西怪怪的，不过并没有抗拒心理。　　很快，赵风就画完了，十分简单。多看几眼就能记住。　　陆木匠记住后就对赵风一拱手，说道：“在下这就去打造此物。告退。”说完就转身离去。　　陆木匠离开后，四名及笄少女开是互相换着继续舂米，开始两个拿舂米杵的，现在开始挑选栗米。　　赵风又看了些时间，没什么灵感后，便离开了此地。　　在庄子了逛了一会。　　守卫跑过来，说道：“家主，张磊带着一个教书先生求见。” 　　赵风脸上一版，呵斥道：“我早就说过，没有外人的时候叫赵风兄弟，下次再叫错，当心唉板子。” 　　想了想，赵风又说道：“算了，估计你们一时也不好改口，以后没人时就叫我大哥，有人就叫家主。再叫错，自己去领罚。” 　　“喏。”说完，就带着赵风去找张磊了。　　赵风之所以这样临时改变，是因为想到，就算后世，给人打工，也要叫人老板，就算人家老板跟你说不要客套，直接叫名字便好，打工的依然会习惯性的喊老板。　　在人人平等，改革开放后的几十年，依然无法改变，就别说现在这个等级森严的封建社会了。　　有时候确实是叫不出口，又或者不敢和主家称兄道弟，但是改成大哥就不一样了，从心里上很容易接受。　　来到大厅门口，就看到张磊和一个老者站在里面。　　听到门口有来人的声音，张磊回头一看，发现是赵风，马上上前一揖，介绍道：“赵风兄弟，这位就是我们家教书的先生，姓李。” 　　赵风赶紧对着李先生一揖，说道：“见过李先生。” 　　李先生也对着赵风一揖，说道：“见过赵家主。” 　　见礼完毕，赵风直接说道：“终于把先生盼来了，先随我去看看要教导的学生。请。” 　　李先生摸了摸胡子，说道：“也好，请。” 　　赵风带李先生围着庄子转悠了一圈，这里介绍一下，那里介绍一下，张磊就跟着身后，完全是一个陪衬。　　转完后，赵风对着李先生说道：“李先生，我的意思是，把这些人全部教导一遍，不分男女，大点的要基本识字，小的可以慢慢教导。” 　　李先生本来还是面带笑容的，突然脸色一变，行了一揖说道：“赵家主，老朽能力不足，无法教导如此多的人，告辞。”说完也不等赵风回话，就退出了大厅。　　赵风现在还一脸懵，完全不知道哪里得罪了教书先生，无奈，只好对着张磊说道：“张磊兄弟，你去帮我问问，到底哪里得罪了李先生。” 　　“喏。”说完，张磊就追了出去。　　一炷香时间，张磊跑了回来，对着赵风说道：“李先生说，孔子曰：唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。又说，自古女子不上学堂。还说赵风兄弟这样的想法于理不合，非常不好。” 　　赵风听了，内心暗自吐槽，这都是什么跟什么，不教就不教呗，哼，有什么了不起的，我就不信我一个二十一世纪的高材生，还教不了古代人识几个字。　　想是这么想，但不能说出来，来回踱了几步，对着张磊说道：“这样，你去通知陆木匠，造几个大点的木板，明天就要，再去通知赵狗蛋，多买一点竹简回来。我在想想。” 　　“喏。”说完张磊就退出了大厅。　　张磊走后，赵风就回到主位，跪坐下来，拿起笔，思考着该怎么教，还有该教些什么。　　一边想，一边把自己能背诵的启蒙类教育，写了下来。　　时间流逝。　　一整天就这么过去了。　　第二天，照常训练。　　训练完后，除了木匠、年龄偏大、不足五岁的幼子幼女外。符合要求的人员全部跪坐在庄子外。　　因为时间太紧，无法做到人手一篇空竹简，所以竹简暂时也没有发放。　　赵风站在最前面，拿着扩音器，大声说道：“从今天开始，你们又多了一个任务，那就是学习识字。强制学习百家姓。” 　　停顿了一下，赵风接着说道：“学完百家姓后，就可以自由选择，不想学的，也不强迫。但是你如果连字都认不全，以后就只能乖乖当一辈子的小兵。” 　　说完后，赵风一招手，马上就有两个木匠抬了一块大木板上来。　　这块大木板上都是用深泥巴加点墨水用手写的。　　上面都是一横、一竖、一点、等基本笔画。　　赵风一手拿木，一手拿扩音器，对着所有人说道：“这上面的是笔画，是构成字的基本。这个是一横，这个是一竖，这个是一点…” 　　介绍完后，赵风接着说道：“现在我念一遍，你们就用手指在左手上写十遍，过几天就会发放竹简，就需要你们自己刻在竹简上了。” 　　一上午，都是围绕着笔画在教。　　赵风没有教学的经验，自己的启蒙教育是怎么被人教的，也过去了太长时间，早就记不全了。　　只能根据大概记忆来教导，至于应该一天教几个字，也完全没有概念。只能靠自己慢慢摸索了。　　在最后结束上午的教学前，赵风一招手，两名木匠又抬了一块小一点的木板走了上来。　　这个板子上只有两个字。　　赵风指着一个字，大声说道：“这个字就是趙，我的姓。下午要教的第一个字，如果这个字你都学不会，被我发现了，你就等着挨板子。” 　　停顿了一下，赵风才大声喊道：“下课。” 　　在一阵欢呼声中，大家各自离去。　　赵风抬头看了看天上的太阳，这尼玛比训练还累人。　　嗓子都要说干了。　　教师果然是一个伟大的职业。　　收工，回庄。　　在赵风转身的瞬间，眼睛无意中看到远处还没有拆卸的棚子。　　这个棚子还是最先安置民们用的，大部分都已经拆了。就留了一个暂时没拆。　　赵风看后若有所思。　　然后大喊一声：“来人。” 　　马上一个守卫就跑了过来，一拱手，问道：“家主有何吩咐。” 　　赵风伸手指着远处的棚子说道：“去跟木匠们说说，下午开始把棚子扩大，以后就在棚子下教学了。” 　　“喏。” ｗＷW.ｈＥZXｓ.ｃＯm